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segunda-feira, 9 de novembro de 2009

Evaluation criteria

Critérios da avaliação 1 de Língua Inglesa- 5ª série / 3º trimestre de 2009

Data: 12/11/09

- Leitura e interpretação textual;

- Reconhecer os principais membros da família em Língua Inglesa;

- Descobrir o nome de cada pessoa em uma árvore genealógica dependendo da relação de parentesco estabelecida entre os mesmos;

- Empregar o possessivo ‘s para identificar a relação de parentesco entre as pessoas;

- Relacionar profissões a seus locais de trabalho e ao tipo de tarefas realizadas.

Critérios da avaliação 1 de Língua Inglesa- 6ª série / 3º trimestre de 2009

Data: 12/11/09

-Ler e interpretar uma sinopse de filme;

- Empregar o futuro com “going to” nas formas afirmativa e negativa;

- Escrever sentenças empregando o futuro com “going to” a partir da observação de uma imagem;

- Responder questões pessoais sobre preferências de filmes;

- Substituir expressões ( positivas e negativas) sobre preferências de filmes por outras de sentido equivalente.

Critérios da avaliação 1 de Língua Inglesa- 7ª série / 3º trimestre de 2009

Data: 12/11/09

- Responder questões de interpretação sobre um conselho;

-Relacionar problemas com aconselhamentos através do emprego do verbo modal should;

- Escrever conselhos para problemas usando a forma afirmativa ou negativa do modal “should”;

- Nomear problemas de saúde;

- Reescrever sentenças transformando adjetivos em advérbios de modo.

Critérios da avaliação 1 de Língua Inglesa- 8ª série / 3º trimestre de 2009

Data: 12/11/09

- Leitura e interpretação textual;

- Empregar o presente perfeito nas formas afirmativa, interrogativa e negativa (verbos irregulares buy, see, win, have, do + verbos regulares)

- Reconhecer o uso das preposições “for” e “since”;

- Empregar as expressões indicativas de presente perfeito “ already” e “yet”;

- Empregar as expressões indicativas de presente perfeito “never” e “ever”

quinta-feira, 15 de outubro de 2009

Why God Made Teachers

Why God Made Teachers
By Kevin William Huff

When God created teachers,
He gave us special friends
To help us understand His world
And truly comprehend
The beauty and the wonder

Of everything we see,
And become a better person
With each discovery.

When God created teachers,
He gave us special guides
To show us ways in which to grow

So we can all decide
How to live and how to do
What's right instead of wrong,
To lead us so that we can lead
And learn how to be strong.

Why God created teachers,
In His wisdom and His grace,
Was to help us learn to make our world
A better, wiser place.

When God created teachers,
He gave us special friends
To help us understand His world
And truly comprehend
The beauty and the wonder
Of everything we see,
And become a better person
With each discovery.

When God created teachers,
He gave us special guides
To show us ways in which to grow
So we can all decide
How to live and how to do
What's right instead of wrong,
To lead us so that we can lead
And learn how to be strong.

Why God created teachers,
In His wisdom and His grace,
Was to help us learn to make our world
A better, wiser place.

When God created teachers,
He gave us special friends
To help us understand His world
And truly comprehend
The beauty and the wonder
Of everything we see,
And become a better person
With each discovery.

When God created teachers,
He gave us special guides
To show us ways in which to grow
So we can all decide
How to live and how to do
What's right instead of wrong,
To lead us so that we can lead
And learn how to be strong.

Why God created teachers,
In His wisdom and His grace,
Was to help us learn to make our world
A better, wiser place.

More Teachers’s Day Glitters & Messages

Happy teacher's day!!

"A teacher affects eternity; he can never tell where his influence stops."
Henry Brooks Adams

RecadosOnline - Nunca foram tão lindos os recados de Dia do Professor

quarta-feira, 7 de outubro de 2009

Understanding and respecting the traffic signs!!!

That's it guys!!! Lets' know and respect the traffic signs... doing so you'll be great drivers and pedestrians!!!

HEALTHY FOOD

The preschoolers are learning about food in the English classes.
They know how important to eat healthy is!
They prepared a healthy dish with rice, beans, meat, salad and carrots.

FRUIT SALAD

It is here!

Huummmm.....

Everybody knows the importance of a healthy diet. That's why, after working with the 1º grade students about nutrition, the teachers Alessandra, Vanya and Raquel prepared a delicious salad fruit with these students. Take a look!!!

A little more about Gaucho's party...

2º grade students

Colorados

Gremistas

Both of them

Gaucho's party!

4º grade students- preparing for the presentation

3º grade students

1º grade students

Congratulations girls!!!

Cute girls!!!
Congratulations for all the students and teachers who participated in the Gaucho's party! It was really beautiful!!!

Barbecue!!!!

The preschoolers prepared a really delicious barbecue to celebrate gaucho's day! Enjoy the pictures!

Barbecue!!!!

The preschoolers prepared a really delicious barbecue to celebrate gaucho's day!
Enjoy the pictures!!!

quinta-feira, 13 de agosto de 2009

5º Grade students - extra material

If you want to improve your English, here you can find some extra activities:

quinta-feira, 16 de julho de 2009

Critérios da avaliação 1 de Língua Inglesa- 8ª série / 2º trimestre de 2009
Data: 20/07/09
-Leitura e interpretação textual;
- Empregar adequadamente os pronomes indefinidos some, any, no e seus derivados;
- Empregar as expressões temporais before, after, when e while para conectar sentenças;
- Empregar o “first conditional” (if) para descrever possíveis situações presentes ou futuras;
- Completar sentenças “if clauses “ utilizando as próprias idéias.

Critérios da avaliação 1 de Língua Inglesa- 7ª série / 2º trimestre de 2009
Data: 22/07/09
- Ler um texto e responder questões de interpretação a ele referentes;
- Reconhecer a forma passada dos verbos regulares (terminação –ed) e dos irregulares (buy, have, send, write, drink, meet, sing, eat)
-Empregar verbos regulares e irregulares nas formas afirmativa, negativa e interrogativa;
-Empregar adequadamente o passado do verbo “to be” nas formas afirmativa e negativa;
- Mudar sentenças que estão no tempo presente para o passado.

Critérios da avaliação 1 de Língua Inglesa- 6ª série / 2º trimestre de 2009
Data: 22/07/09
-Leitura e interpretação textual;
- Empregar distintamente os pronomes interrogativos “how many” e “how much” atentando para o fato de os substantivos serem contáveis ou incontáveis;
-Distinguir substantivos contáveis de incontáveis;
-Empregar o presente contínuo na forma afirmativa e negativa;
-Observar imagens e escrever sentenças empregando o presente contínuo.

Critérios da avaliação 1 de Língua Inglesa- 5ª série / 2º trimestre de 2009
Data: 20/07/09
- Ler um texto sobre a descrição de um lugar e responder questões sobre o mesmo;
-Utilizar as preposições de lugar in, on , under at,, between e next to para descrever a localização de objetos.
- Empregar as preposições in, on e at de acordo com datas, endereços, dias da semana e períodos do dia;
- Empregar o presente do verbo haver nas formas afirmativa e negativa.
- Responder a perguntas feitas com o verbo haver;
- Nomear disciplinas escolares.

critérios de avaliação

Critérios para a avaliação de Língua Inglesa- 4ªsérie- 1º trimestre/ 2009/ Data: 21/07/09
- Ler um pequeno texto e responder questões de interpretação;
- Relacionar imagens às habilidades através do emprego de “can” ou “can’t”;
- Completar perguntas com os verbos sing, dance, drive, swim e play de acordo com
as imagens;
- Descrever habilidades pessoais empregando os verbos modais “can” ou “can’t”;
- Escrever horas na forma extensa;
- Desenhar ponteiros em relógios conforme a hora solicitada.